Werkplaats Noord-Holland

Artikel

Studenten van de Hogeschool Inholland Delft hebben in november hun eerste bevindingen voor een toekomstvisie voor Petten gepresenteerd. De 8 studenten van de opleidingen Bos- en natuurbeheer, Ruimtelijke Ordening en Planologie, Plattelandsvernieuwing en Milieukunde hebben van de provincie Noord-Holland en de gemeente Zijpe opdracht gekregen om een toekomstvisie en een ontwerpstrategie voor de kustplaats Petten te ontwikkelen. Binnen deze opdracht dienen zij rekening te houden met cultuurhistorie en de historie van het landschap. Deze opdracht voeren zij uit in het kader van de Kenniswerkplaats Noord-Holland Noord.

De Kenniswerkplaats heeft als doel om een structurele, meerjarige samenwerking tussen onderwijs, onderzoek, overheid, ondernemers en omgeving op te zetten. De werkplaats Noord-Holland Noord wil de volgende zaken bereiken:

Generen van benodigde kennis voor gebiedsontwikkeling van Noord-Holland Noord. Voor het gebied is kennis nodig over de agrisector, duurzame energie, ruimtelijke kwaliteit, sociale voorzieningen, woningbouw, offshore-sector, ICT, zorg.
Bijdragen aan verbetering van het onderwijs door het bieden van realistische opdrachten van bestaande opdrachtgevers.
Bijdragen aan de professionalisering van de ambtelijke organisaties door hen samen te laten werken met docenten en studenten in concrete projecten, hen daardoor te helpen met paradigma veranderingen.
Beantwoorden van de kennisvragen van ondernemers met als doel hen verder te helpen met de ontwikkeling van hun bedrijf.
Ontsluiten van kennis van bewoners van het gebied ten behoeve van een bij het gebied, en de aard van de bevolking passende gebiedsontwikkeling.
Publiciteit genereren rondom de activiteiten van studenten en docenten voor Noord-Holland Noord en daarmee de aantrekkelijke kanten van de regio laten zien

Mocht u nog vragen hebben over het project in Petten of de Kenniswerkplaats in het algemeen dan kunt u contact opnemen met Janneke Mulders, telefoon 023 - 514 3906 of neem een kijkje op de website.