EntreeNH geeft perspectief op werken en leren

Zo sluiten onderwijs en arbeidsmarkt beter op elkaar aan, krijgen studenten meer kansen op werk en een vervolgopleiding en ontstaat er perspectief voor iedereen. Projectleider Martijn Grosmann vertelt hoe EntreeNH werkt, wat de successen zijn en waar de uitdagingen liggen.  

Allereerst de doelgroep waar EntreeNH zich voor inzet: Die groep groeit, onder andere door de komst van veel nieuwe Nederlanders zoals statushouders en asielzoekers. Mensen die graag in Nederland willen verblijven en scholing nodig hebben om de stap naar de arbeidsmarkt te maken. Hoewel het totaal aantal studenten daar daalt, is een school als het Talland College enorm gegroeid in het aantal klassen met anderstalige studenten. Maar, zo benadrukt Grosmann, het gaat ook over jongeren met lage cognitie of met een gedragsstoornis. “Die groep heeft bijvoorbeeld moeite met het verwerken van informatie of het tonen van gewenst gedrag. Daarom hebben zij ook moeite om een baan vast te houden als ze eenmaal op de arbeidsmarkt komen.”

Voorschakeltrajecten

De werkwijze van EntreeNH betekent soms buiten de gebaande paden denken, zoals de zogenoemde voorschakeltrajecten in de technieksector. Deze trajecten worden financieel ondersteund door de provincie Noord-Holland en zorgen ervoor dat mensen zich via een kennismakingsprogramma kunnen ontwikkelen binnen de techniek. Grosmann geeft hierbij een mooi voorbeeld van medewerkers die voor natuurbeheer in de duinen bij Bakkum en Castricum bij PWN werken. “Die jongens leren werken in de duinen onder begeleiding van een groene jobcoach. Zij voelen zich prettig omdat ze geen last hebben van de prikkels van de stad.” Het team kijkt naar perspectief en cognitie en bepaalt zo welke scholings- en ondersteuningsbehoefte per deelnemer nodig is. “Naast de concrete werkervaring binnen een bedrijf krijgen deelnemers ook lessen in basisvaardigheden en komen er zo achter wat ze wel of niet begrijpen en waar ze moeite mee hebben.” Het resultaat van deze voorschakeltrajecten is dat het maatwerk biedt voor een vervolgtraject. 

Niet concurreren maar samen bouwen

“EntreeNH werkt samen met een aantal partners, bijvoorbeeld het UWV, de gemeente, onderwijs en bedrijfsleven, die om tafel gaan en voor een afgesproken periode een afgesproken aantal mensen naar een bepaalde sector leiden.” De samenwerking goed faciliteren bracht nog wel enige uitdagingen met zich mee. Maar dat is precies ook wat het werken met het Manifest Werken en Ontwikkelen 2030 zo fijn maakt, aldus Grosmann. “Het Manifest zorgde ervoor dat alle verschillende partners samen werden gebracht. We moesten dus echt met elkaar om tafel om elkaar ook beter te begrijpen, elkaars karakter te leren kennen en ook te zien waar de grenzen aan iemand deelname zaten.” 

Kennis verspreiden en kennis uitwisselen

EntreeNH is een eindig project, maar Grosmann en zijn team zetten zich volop in om hun inspanningen duurzaam te laten zijn. De campusvorming met leerwerklocaties zijn hier een goed voorbeeld van. Daarnaast zet het team vol in op kennisdeling, zodat de kennis gewaarborgd blijft wanneer EntreeNH tot een eind komt. Hiervoor wordt een practoraat opgericht, een soort lectoraat voor het mbo dat als kenniskring fungeert. Maar daar blijft het niet bij, want Grosmann heeft ook de EntreeNH Academie opgericht. “Dat klinkt stoer, maar je moet het zien als een bonte verzameling van goede trainingen, cursussen, masterclasses en bijeenkomsten. Op die manier faciliteren we dat professionals onderling kennis kunnen uitwisselen.” Als grootste uitdaging ziet hij investeren in het netwerk "We moeten op elkaar kunnen vertrouwen, en elk jaar weer nadenken of samenwerken goed op het netvlies staat.”